Kasvatus- ja opetuslautakunta
Pöytäkirja 20.02.2024/Pykälä 23

Kasvatus- ja opetuslautakunta 20.02.2024 § 23  

160/12.00.01/2024  

 Valmistelija Sivistysjohtaja Nina Lehtinen

Lempäälän esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelman 2014 liite:

Suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä.

Opetushallitus on täsmentänyt useita opetussuunnitelmien perusteita ja ammatillisen koulutuksen määräyksiä, joiden tavoitteena on vahvistaa oppilaan ja opiskelijan oikeusturvaa ja oppimisympäristön turvallisuutta. Täsmennykset mahdollistavat nykyistä tehokkaammat ja oikea-aikaiset keinot puuttua kiusaamiseen, syrjintään, häirintään ja väkivaltaan esiopetuksessa, kouluissa ja oppilaitoksissa. Täsmennykset perustuvat muutoksiin, jotka on tehty perusopetuslakiin, lakiin ammatillisesta koulutuksesta ja lukiolakiin.

Opetussuunnitelmamuutokset tulivat voimaan 1.8.2022. Valtakunnalliset opetussuunnitelman muutokset on tehty Lempäälän esiopetuksen opetussuunnitelman lukuihin 6., 12. ja 27. sekä perusopetuksen opetussuunnitelman lukuihin 2.2., 5.1., 5.3. ja 8.2. ja muutokset on käsitelty Lempäälän kasvatus- ja opetuslautakunnassa 16.8.2022.

Opetussuunnitelman muutosten lisäksi perusopetuslaki velvoittaa opetuksen järjestäjän laatimaan ja ohjeistamaan opetussuunnitelman yhteydessä suunnitelman kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista. Suunnitelman tarkoituksena on varmistaa toimintatapojen laillisuus ja yhdenmukaisuus sekä oppilaiden yhdenvertainen kohtelu. Suunnitelma tukee myös koulun järjestyssääntöjen toteutumista. Opetuksen järjestäjä huolehtii siitä, että jokaisella sen alaisella koululla on käytössään kasvatuskeskustelujen ja kurinpitomenettelyjen toteuttamista koskeva suunnitelma. Suunnitelma voidaan laatia osana opetussuunnitelmaa tai erillisenä. Se voidaan laatia kokonaisuudessaan koulujen yhteisenä tai siten, että suunnitelman rakenne ja keskeiset toimintatapalinjaukset ovat yhteisiä ja suunnitelma täsmennetään koulukohtaisesti.

Tämän pykälän liitteenä on Lempäälän suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten toimien käyttämisestä. Suunnitelma kirjataan opetussuunnitelman liitteeksi.

Lempäälän perusopetuksen opetussuunnitelman 2014 päivitetty luku 6: oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa.

Opetushallitus uudisti arviointiluvun vuonna 2020. Lukua selkeytettiin, termejä täsmennettiin, numeroarviointi aikaistettiin alkamaan kaikissa Suomen kouluissa 4.vuosiluokalla valtakunnalliset todistusmallit otettiin käyttöön. Päättöarvioinnin periaatteita tarkennettiin ja valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit otettiin käyttöön arvosanan 8 lisäksi arvosanoille 5, 7 ja 9. Lempäälän opetussuunnitelman arviointilukuun tehtiin tuolloin paikalliset tarkennukset.

Nyt Lempäälän opetussuunnitelman luvusta 6 poistettiin kohdat, jotka olivat enemmänkin ohjeistusta opettajille uuden luvun mukaisen arvioinnin toteuttamiseen. Lempäälässä on käytössä Arvioinnin ohjeistus opettajille -käsikirja, josta opettajien ohjeistukset löytyvät, joten ko. kohtia ei tarvita itse opetussuunnitelman tekstissä.

Samalla Lempäälän opetussuunnitelman arviointilukuun (luku 6) tehtiin seuraavat muutokset:

a)      Arviointikeskustelu-termi korvattiin termillä oppimiskeskustelu. Sen koetaan kuvaavan keskustelun henkeä paremmin ja ko. termi on Suomessa yleisemmin käytetty.

b)      Oppilaan vahvuuksien ja kehittämisen kohteiden kirjaamisesta Wilmaan luovuttiin. Kirjaaminen otettiin käyttöön nykyisen opetussuunnitelman tultua käyttöön vuonna 2016. Vahvuuksien ja kehittämisen kohteiden kirjaaminen on auttanut opettajia sisäistämään nykyistä arviointiajattelua: mm. palautteen antamista, jatkuvaa, monipuolista ja vuorovaikutteista arviointia. Kirjaamisen myötä on myös vahvistettu arviointiajattelua, joka kohdistuu oppimisen ja osaamisen lisäksi oppilaan työskentelyyn ja käyttäytymiseen, mutta ei oppilaan henkilökohtaisiin ominaisuuksiin. Arvioidessa oppilaan osaamista ei myöskään verrata oppilaan suorituksia muiden oppilaiden suorituksiin, vaan opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin ja arviointikriteereihin. Lempäälässä oppilas saa palautetta vahvuuksistaan ja kehittämisen kohteistaan päivittäisessä kouluarjessa, syyslukukauden tavoitekeskustelussa ja vuodenvaihteen arviointikeskustelussa. Vahvuuksia ja kehittämisen kohteita kirjataan myös pedagogisiin asiakirjoihin eli oppimissuunnitelmiin ja henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskeviin suunnitelmiin (HOJKS). Niiden kirjaaminen erikseen edellä mainittujen lisäksi Wilmaan ei ole enää tarpeellista.

Toimivalta: Lempäälän kunnan hallintosäännön 5 luvun Toimielinten tehtävät ja toimivallan jako, 4 § Kasvatus- ja opetuslautakunnan tehtävät ja toimivalta, 2 momentti kohta 2: Kasvatus- ja opetuslautakunta vahvistaa varhaiskasvatus- ja koulujen opetussuunnitelmat.

Lisätietoja: Sivistysjohtaja Nina Lehtinen, puh. 050 383 9789.

Esittelijä Sivistysjohtaja

Päätösehdotus Kasvatus- ja opetuslautakunta hyväksy Lempäälän esi- ja perusopetuksen opetussuunnitelman muutokset 1.1.2024 alkaen edellä selostetun mukaisesti.

Päätös Kasvatus- ja opetuslautakunta hyväksyi päätösehdotuksen yksimielisesti.

 Merkittiin pöytäkirjaan, että varhaiskasvatuspäällikkö Mirva Ritari oli asiantuntijana läsnä tämän pykälän käsittelyn ajan.

Tiedoksi Peruskoulujen rehtorit, kasvatuksen ja opetuksen palvelualueen hallinnonsuunnittelija